Раз пошла такая пьянка с появляющимися на форуме опросами, продолжу эту линию.

Я полагаю, что введение такой дисциплины могло бы быть полезным с точки зрения здоровья всего общества. Так как семейная модель очень важна для того, чтобы дети могли находить свое счастье и не злиться на весь мир за его отсутствие.

Безусловно, да.

Нет!
Я не собираюсь "ломать модель СЕМЬИ" в голове своего ребенка с помощью какого-то посторонего человека (еще не факт, что этот преподаватель будет преподносить эту дисциплину на уровне!!!!!!!)

Одним словом: не родился еще на свет тот, кто сможет донести до наших детей истину!!! Мы сами на это способны на все 200%!
(ИМХО)

В принципе, для этого и существуют науки и квалификации. А человеческий фактор, конечно, никто не отменяет.


Ты считаешь, что родители всегда дают ребенку нормальное воспитание и нормальные представления? Не меряй сугубо по своей семье. Факт появления в жизни ребенка лишней дисциплины не означает, что ты не сможешь донести до ребенка свою истину.

К тому же, тут можно и нужно рассматривать различные вариации системы. К примеру, вариант факультативных занятий. Или, к примеру, ввести такую дисциплину в детдомах или для детей из неполных семей. Тут речи о "ломании модели семьи" быть не может.

Хорошо, отхожу от своей предвзятости в сторону
Да, в некоторых семьях, действительно, не могут (не хотят! - в основном (ИМХО)) дать ребенку нормальное воспитание, не говоря уже о нормальном представление о семье.
Так и здесь: ребенок, проживший в такой нездоровой обстановке 15-16 лет, не изменит свое мнение о СЕМЬЕ за 2 или 3 года (каждый раз, после этих уроков, он (она) будет возвращаться из теоретической утопии в хаос реальности). Мне кажется, что это более будет травмировать еще неокрепшее сознание подростка, появится больше противоречий в голове.
Здесь нужна не отдельная дисциплина, которая бы пыталась менять мировозрение детей, а отличный детский психолог, который в любое время (почти ) мог бы подсказывать или даже помогать "этим невидимкам", не навязываясь!


Т.е. - свободное посещение таких вот занятий.... Да, это вариант! Нельзя заставлять человека изучать то, что ему вовсе не интересно - результат в таком случае нулевой!

Любое новое представление о семейной жизни ломает первоначальное, которое дают родители - факт! Происходит накладочка, отсюда внутрисемейные мелкие конфликты, непонимание, отчуждение..... Это же подростки - хрупкие создания!!!

И я еще раз повторю: не факт, что этот преподаватель будет преподносить данную дисциплину на уровне!!!!!!!
На такую работу специалистам надо будет устраивать суровый конкурс.

ЗЫ. В мое время такой дисциплины в школе не было. А у кого такой опыт имеется?

Это тоже вариант. Факультативность таких занятий или психологических консультаций тем и приемлема, что это одна из немногих дисциплин, которую будут посещать. Потому что детям это нужно. Особенно, недополучившим ласки.


Ну, тут опять ты категорична. Не многим интересно изучать грамотность речи и написания, но это обязаловка, так как влечет за собой общее развитие общества.


Как я вижу, мы с тобой расходимся в том, что построение семейных союзов вещь сугубо творческая и закономерностям не подчиняется. Я, как раз, напротив, считаю, что есть верные конструктивные действия и понятия для создания семей и именно их можно давать детям, так как они будут проверяны опытом и утверждены специалистами. А родители могут давать все, что угодно. Но если ребенка ломает новая дисциплина, значит, родители давали ему неверные представления и получение новых знаний лучше для его жизни, чем оставаться жить со старыми. ИМХО.


Безусловно. Даже наука такая еще не на высоком уровне развития. Еще над теоретической базой надо работать и работать. И финансировать.


Ее ни в чьем опыте не было. Я вот тему открыл потому что преподаю нечто подобное уже взрослым людям. И очень часто слышу возгласы: "Какого хрена всю жизнь меня учили неверным идеалам?! Почему в детстве до меня никто не мог донести эти простые истины?!" Вот и решил тему поднять.

2 Дрим
Категорична, потому что меня волнует мое чадо - чем же ей будут забивать голову?!
Ведь нет идеальной модели
"семейных отношений", люди живут и не пытаются менять это - значит им нравится такой образ жизни.
А вот, если наоборот, они страдают от сложившейся ситуации в семье, то тогда стоит задумываться о решении проблемы, искать ВЫХОД! (ИМХО)

На самом деле дети ооочень любопытны и эту дисциплину, возможно, будет посещать более половины "выпускников" (Но не все!)

Хорошо , а теперь задам вопрос, даже несколько:
Как ты себе представляешь введение этой дисциплины в школе? (на каком основании)
Какие пункты возможны для совместного изучения с специалистом? ("не все то золото, что блестит")
Какие азы можно преподнести подросткам? (Учитываем возрастную планку!)

P.S. Данный вопрос, действительно, ООООЧЕНЬ серьезный! Буду рада увидеть ответы и рассуждения на данную тему остальных участников нашего ФЛИРТ-ФОРУМА

В годы, когда я школу заканчивал, ввели "Москвоведение". На основании постановления Министерства образования.


Сразу по двум, думаю разовью свое большое и толстое ИМХО...

Во-первых, нужно представить предназначение и ценность института брака, как союза, который более жизнеспособный, сильный и является наиболее совершенным путем к заведению и воспитанию детей.

Во-вторых, нужно ребят подвести к тому, что заведение детей - это огромная ответственность, как моральная, так и материальная. Заодно намекнуть на важность безопасного секса.

В-третьих, объяснить ребятам, что та влюбленность, в которую они хотят верить и которая навязывается фольклором, очень далека от того, чувства любви, которое присутствует в самых прочных и длительных союзах. Естественно, с примерами.

В-четвертых, наглядно показать ученикам, что почти все, что родители делают, они делают во благо своих детей. И многое из того, что им не нравится в родителях, делается ими, чтобы в конечном счете их дети были счастливы. Показать детям глупость подросткового отчуждения и душевного закрытия от родителей, для которых они гораздо ценнее, чем для новых знакомых.

Пожалуй, этой основы хватит. Естественно, все растянуть, наполнить множеством заданий, игр, диалогов, обсуждений... разумеется, ближе к тренинговой системе.

Исчерпывающий ответ

Дрим, если все так и будет, то мое материнское сердце спокойно)) И если моему чадо это будет интересно, то пусть познает азы "семейных отношений"

ЗЫ. Спасибо за такой подробный ответ

Меня-то все равно никто слушать не будет. Хорошо хоть правительству приходит иногда в голову мысли о финансировании семей. О воспитательной стороне вопроса можно даже не мечтать - для стран третьего мира это непозволительная роскошь.

Суть такая: дисциплина, несомненно, полезная. Но наша система образования любую хорошую идею испортит. Вот если бы они поняли, что вместо теории и обучения "как надо правильно жить" полезнее проводить занятия в игровой форме, чтобы детки сами решали, какая модель семьи им больше подходит... Да саму идею учить семейное право я бы в классе 10том приняла в штыки. А теперь понимаю - да, вещь полезная и интересная.

Дрим. ИМХО - вводить в школы в качестве ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ дисциплины не надо. Годам к шестнадцати (т.е. уже после окончании школы, и "вступлению в новую, в частности - половую жисть") дитенок сам будет в состоянии решить надо ему это или нет. И если надо, то нароет денег и пойдет на курсы, где преподавалась бы именно эта дисциплина. Ибо ну вот не верю я, что советская система СМОЖЕТ ввести в общеобразовательные школы данную дисциплину на должном уровне. Можно, конечно, в какой-нить частной школе, в качестве эксперимента опробовать... Но, опять же вспоминая свой личный опыт, - мне годов до 18-ти ваще пофигу было на "здоровые модели отношений"... Ведь какой смысл "знать" какие должны быть отношения с кем-то, если при этом не знать какие у тебя отношения с собой?

Насколько я знаю, модель будущей семьи у человека формируется в глубоком детстве. В основном под действием примера своей собственной семьи и эмоций которые эта семья вызывает. Посему, в каком именно возрасте эти стереотипы ломать, в 15 или в 25 в принципе не столь важно. Ломать придется все равно и достаточно жестко. Лично на мой взгляд, пубертатный период не самое лучшее для этого время..
Но т.к. именно в школе проще всего вложить максимум в сознание ребенка этим непременно надо воспользоваться! Но на мой взгляд целесообразнее было бы вводить не "Семейные отношения", а скорее предмет пропагандирующий здоровую зрелую личность, что-то вроде основ психологии. Где отдельной темой рассматривалась бы «здоровая» модель семьи. А за одно прививание новому поколению основ «личной психологической гигиены» и разъяснение, что психиатр и психолог это не одно и то же (а то у нас до сих пор кажись народ это не осознает).
О необходимость подбора качественного преподавательского состава уже говорилось, поэтому не повторяюсь.

Шери, весьма интересное предложение. Надо оправить письмом в администрацию президента.

не думаю, что эти уроки будут эффективны...ща разруха в образовании и людям не до этого.

А мне кажется,необходимо,только вот понять бы,что именно и как именно преподавать.Просто крайне трудно разобраться что включать в этот курс,ведь семейные отношения - это и правда дело каждой семьи,воспитания.А вот если попробовать преподавание увести в изучение азов психологии мужчин и женщин,методики знакомства,развития отношений,знакомства с кризисными периодами и путями выхода из различных неприятных ситуаций в семейной жизни,а также раздельчик про детей организовать с практикумом!

Я только за такую дисциплину!
Даже думаю она намного необходимее чем дисциплины о сексе!
Камасутры и т.п. литературу им и так интересно будет почитать, а изучить азы семейных отношений не каждый возьмется т.к. интересы иные.
Заодно, уменьшится и количество браков по залету и по глупости!


Ломать скорее будут только в случае детей из "неблагополучных" семей, в большинстве другис лучаев получается просто дополнительная информация которую не расскажут сверстники!
По поводу психологов .... - на сегодня, большинство т.н. психологов совсем не психологи, а просто люди желающие зарабатывать деньги. При чем многие по уровню знаний явно дилетанты (не смотря на дипломы)